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,感慨良多啊。
她想,有生之年她都不想体验这样的生活。
这位母亲呢,很伟大,但也很辛苦。
据说和孩子的父亲都是搞科研工作的,两个人头脑都非常的好,可不知道怎么搞的,孩子就这样了,当时也犹豫过,要还是不要,她很勇敢的接受了这条生命,但她丈夫一直不肯接受,孩子生下来两个人就离婚了。
现在的问题就是,女人的条件很好,拥有很高的学历,但她的孩子是个残疾人。
你按照一般残疾人的教育,那读个初中毕业就可以出去讨生活了,毕竟不是有残联嘛,能解决很多的问题,可这位母亲她想让自己的孩子接受正常的教育,也坚持让孩子去正常的学校,现在觉得孩子数学方面确实有些异于常人。
她托自己的同学打听过赵生生,也确实曾经在电视机里看见过赵生生的比赛,她很认同赵生生这个人。
现在就是想要学校给儿子一个同等的机会。
“那好,你们先回去。”
负责人把那对母子送出门。
他也想接的,对方肯拿钱的呀。
对方条件十分之好的。
可教个残疾的孩子,他就得多考虑一些,实在是没接受过这样的学生,然后老师辅导起来,可能更为麻烦。
可想得到的,就很麻烦。
“看样子,这笔钱我是赚不到了。”
为什么赚不到?
生活在大环境里,你有看见过身边出现过残障的天才?
对世人而言,残缺就意味着是一种不美好。
你看看身边的教育机构,你见过有很多的残障人去读高中甚至大学的吗?更加不要说研究生、博士一类的。
这并不是歧视,而是方方面面确实做不到那样的完美。
“你呀,也别多想了。”
那是全身都动不了,你怎么教呢?
生生说:“我回去想想吧。”
“赵老师,我劝你还是别给自己找麻烦了。”
接这样的学生,就意味着你要付出的更多,但你这份付出拿到别的孩子身上,你可以赚更多的钱,享受更多的荣誉。
何必跟自己过不去呢。
生生也知道这决定不能乱做。
回了教室,她大概中午会有一节课,但不算是真正意义的课程,和孩子们一起吃个午饭,然后带动着聊聊,看看大家都到什么程度。
当然了,这个午饭也是算钱的,你家长所享受到的一切服务,和你所付出的钱是成正比的。
孩子中午下课,立即就会被送到这里来。
生生班级里说了,清一色都是男孩子,小男孩儿七八岁的年纪很淘气,也有很沉稳的,聊还是能聊到一块儿去,这些孩子的身上很明显的标志就是,父母已经很早开始为自己的小孩儿做规划,从发现孩子不同,进而培养然后开始寻找合适的机构进行辅导延伸。
他们还是比普通的家长快了不止一两步,在别的孩子还在享受快乐童年的时候,这些家长已经开始加码。
学习从来就不是快乐的,没有快乐的,所谓的快乐也只能是苦中作乐,自己寻找出来的那么一条相对来说比较好走,摆满了鲜花的路。
小孩子的思路比较不受限制,想到什么就问什么了。
有些则是要考考赵生生,觉得老师是个女孩子,那是不是真的有本事呢?
生生挖着自己的饭盒,一边和孩子们沟通。
一半沟通,一半碾压。
她发现教小孩就特别有意思,给一巴掌再给个甜枣就很适用。
她讲完话,那些孩子目瞪口呆,完全被她打败的样子,赵生生只觉得好笑,曾经她也以为自己就是最棒的,最好的,可惜最后还是败下阵来了,你们比我更加的幸福。
因为你们的父母,已经开始为你们的未来规划,规划的如此详细。
甚至就连挫折教育也包含在内的,生生想,其实有一些孩子,从小还是要接受一些挫折教育的,不然就真的遇上了,一击即垮,垮掉以后还想站起来,恢复如初,那太难了。
她当初,如果没有江宁叙,没有学校的老师们,也许她走的也不是今天的这条路。
班级里最瘦瘦小小的小男孩儿,推推自己鼻梁上的眼镜。
“赵老师,你不觉得数学学习很有趣儿吗?”
生生看过去。
这个小孩儿个子很矮,她印象很深的。
赵生生说:“当然有趣,你喜欢它,研究它,你会发现它里面所包含的东西更有趣。”
“我是写作业烦了就会去做数学题,赵老师也一样吗?”
“老师和你也一样。”
“那老师也喜欢刷题吗?”
男孩子的话多了起来。
“当然。”
“老师的家是不是和我的家一样,只有一张书桌,一张床,然后什么都没有了。”
“是的。”
男孩儿越说越激动,眼睛里的光越来越亮:“那老师什么时候可以去我的家做客吗?我们一起研究数学题。”
“好啊。”
生生在心底微微笑着,这些话有些似曾相识。
曾几何时,她也这样问过一个人。
,感慨良多啊。
她想,有生之年她都不想体验这样的生活。
这位母亲呢,很伟大,但也很辛苦。
据说和孩子的父亲都是搞科研工作的,两个人头脑都非常的好,可不知道怎么搞的,孩子就这样了,当时也犹豫过,要还是不要,她很勇敢的接受了这条生命,但她丈夫一直不肯接受,孩子生下来两个人就离婚了。
现在的问题就是,女人的条件很好,拥有很高的学历,但她的孩子是个残疾人。
你按照一般残疾人的教育,那读个初中毕业就可以出去讨生活了,毕竟不是有残联嘛,能解决很多的问题,可这位母亲她想让自己的孩子接受正常的教育,也坚持让孩子去正常的学校,现在觉得孩子数学方面确实有些异于常人。
她托自己的同学打听过赵生生,也确实曾经在电视机里看见过赵生生的比赛,她很认同赵生生这个人。
现在就是想要学校给儿子一个同等的机会。
“那好,你们先回去。”
负责人把那对母子送出门。
他也想接的,对方肯拿钱的呀。
对方条件十分之好的。
可教个残疾的孩子,他就得多考虑一些,实在是没接受过这样的学生,然后老师辅导起来,可能更为麻烦。
可想得到的,就很麻烦。
“看样子,这笔钱我是赚不到了。”
为什么赚不到?
生活在大环境里,你有看见过身边出现过残障的天才?
对世人而言,残缺就意味着是一种不美好。
你看看身边的教育机构,你见过有很多的残障人去读高中甚至大学的吗?更加不要说研究生、博士一类的。
这并不是歧视,而是方方面面确实做不到那样的完美。
“你呀,也别多想了。”
那是全身都动不了,你怎么教呢?
生生说:“我回去想想吧。”
“赵老师,我劝你还是别给自己找麻烦了。”
接这样的学生,就意味着你要付出的更多,但你这份付出拿到别的孩子身上,你可以赚更多的钱,享受更多的荣誉。
何必跟自己过不去呢。
生生也知道这决定不能乱做。
回了教室,她大概中午会有一节课,但不算是真正意义的课程,和孩子们一起吃个午饭,然后带动着聊聊,看看大家都到什么程度。
当然了,这个午饭也是算钱的,你家长所享受到的一切服务,和你所付出的钱是成正比的。
孩子中午下课,立即就会被送到这里来。
生生班级里说了,清一色都是男孩子,小男孩儿七八岁的年纪很淘气,也有很沉稳的,聊还是能聊到一块儿去,这些孩子的身上很明显的标志就是,父母已经很早开始为自己的小孩儿做规划,从发现孩子不同,进而培养然后开始寻找合适的机构进行辅导延伸。
他们还是比普通的家长快了不止一两步,在别的孩子还在享受快乐童年的时候,这些家长已经开始加码。
学习从来就不是快乐的,没有快乐的,所谓的快乐也只能是苦中作乐,自己寻找出来的那么一条相对来说比较好走,摆满了鲜花的路。
小孩子的思路比较不受限制,想到什么就问什么了。
有些则是要考考赵生生,觉得老师是个女孩子,那是不是真的有本事呢?
生生挖着自己的饭盒,一边和孩子们沟通。
一半沟通,一半碾压。
她发现教小孩就特别有意思,给一巴掌再给个甜枣就很适用。
她讲完话,那些孩子目瞪口呆,完全被她打败的样子,赵生生只觉得好笑,曾经她也以为自己就是最棒的,最好的,可惜最后还是败下阵来了,你们比我更加的幸福。
因为你们的父母,已经开始为你们的未来规划,规划的如此详细。
甚至就连挫折教育也包含在内的,生生想,其实有一些孩子,从小还是要接受一些挫折教育的,不然就真的遇上了,一击即垮,垮掉以后还想站起来,恢复如初,那太难了。
她当初,如果没有江宁叙,没有学校的老师们,也许她走的也不是今天的这条路。
班级里最瘦瘦小小的小男孩儿,推推自己鼻梁上的眼镜。
“赵老师,你不觉得数学学习很有趣儿吗?”
生生看过去。
这个小孩儿个子很矮,她印象很深的。
赵生生说:“当然有趣,你喜欢它,研究它,你会发现它里面所包含的东西更有趣。”
“我是写作业烦了就会去做数学题,赵老师也一样吗?”
“老师和你也一样。”
“那老师也喜欢刷题吗?”
男孩子的话多了起来。
“当然。”
“老师的家是不是和我的家一样,只有一张书桌,一张床,然后什么都没有了。”
“是的。”
男孩儿越说越激动,眼睛里的光越来越亮:“那老师什么时候可以去我的家做客吗?我们一起研究数学题。”
“好啊。”
生生在心底微微笑着,这些话有些似曾相识。
曾几何时,她也这样问过一个人。