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    因为这篇报道,周文华这个本无望再升一级的小所长,立了一个二等功,荣任了五龙县公安局刑警大队大队长。

    同时,周文华的儿子周向军,也因此而更加热切地爱上了写作。高中尚未毕业,他就立志要成为一个人人敬仰的大作家了。

    周文华和周向军父子俩,都把赵海当作了自己的恩人和命中的贵人。

    尤其是周向军,在看到了学校宣传栏里张贴的那张喜报后,更是把赵海当成了他的文学导师,当成了他人生的一盏指路明灯。

    周向军谨记近水楼台者先得月的古训,在课间和课外活动的时候,不离寸步地缠住了赵海。赵海百般无奈,只好答应收他为徒。

    为了不让周向军打乱自己重生后的计划和日常生活,也为了周向军别走自己前世的老路,赵海和他约定,高考前,两人都要以学业为主,高考结束后,再学习写作。

    周向军点点头,说:“我一切听赵老师的!”

    听着周向军的那一声赵老师,看着周向军那双仰慕的眼睛,赵海心里不由地苦笑了——

    前世爱好写作整整六年,却没发表过一个铅字!在起点写了半部二百五十万字的小说,到死的时候,也没能a签成功!

    没承想,重生后,第一次抄袭前世作家的小说,就在华国最高等级的文学刊物上发表了!

    头题——作者照片——简介——编后评论等等,这些在前世曾让自己分外眼红的东西,统统都有了!

    这不,才十六岁,自己就成了别人仰慕的大作家了!

    虽然一时有些不太适应,可在文学上的一举成名,还是比少年英雄那样的成名更吸引赵海!

    补习班的课程内容,小部分是复习高中的各门课文,大部分是做题。各位任课老师,将十八年前的每届高考试题,统统集中了起来,指导和督促大家,反复地做。

    同时,任课老师还从各种资料中搜集、甄选了一些高难度的题和比较偏僻的题,让大家一一做出来。

    老师讲,熟能生巧,做题多了,自然就能在高考中得心应手,游刃有余。

    华国高中的各科功课,赵海早在年前就复习得滚瓜烂熟了。那些历届高考题,他也和孙小胖、赵河一起,在郑美芳的指导下,做了其中的一大部分。

    因此,补习班的学习,对赵海来说,就显得有些轻松自在了。

    各科老师讲课的时候,碍于课堂纪律和浪子回头的光辉形象,赵海只能端正地坐着,装出一副认真听讲的样子。

    而实际上呢,赵海的脑海里,却在不断地回忆前世读过的那些新时期刚开始时的有名小说,琢磨着下一篇小说,应该抄袭哪一篇。

    经过几天的反复思考和研究,赵海决定寄给《黄土文学》的第二篇小说,选前世伤痕文学的另一篇代表作、卢新华的《伤痕》。

    伤痕文学是赵海前世70年代末到80年代初在中国文坛占据主导地位的一种文学现象。它就得名于卢新华以特殊时期中知青生活为题材的这个短篇小说《伤痕》。

    自习课和课外活动的时候,赵海就奋笔疾书,把选定的《伤痕》,重新组织和修改,默写到笔记本上。晚上回到家中,赵海再将它工工整整地抄写到稿纸上。

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