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通灵人之间有个不成文的规矩。
不影响正常人，除了那些丧心病狂的心理变态，其他通灵人在除魔或者灭鬼的时候基本都会选择避开人群，实在避不开也会像当初薛宝宝那样对着看到不该看到东西的普通人喷洒特殊的药水，能够让普通人短暂地忘记刚刚发生的事。
这种药水在各个通灵人中都是很普遍的存在。
所以，从某种意义上来说，这种行为也算是从某种角度上维护了社会的稳定，淫秽之物给普通人带来的那些恐慌完全没有必要。
鬼探盟自然也是遵循着这个规矩，没有想要哗众取宠的意思，不然第一场的比赛场地也不会专门耗费心神整出一个虚假的平行空间。
一夜过去，李奇被钟馗给折腾个半死。
清晨的第一缕阳光洒入房间。
李奇刚想休息一会儿，结果自己突然收到了一封邮件，按理说，钟灵给自己整出来的这个新身份应该没什么人知道自己的联系方式，身边的这些联系自己也不会正式到发邮件的这个程度。
“谁呢......”
有些不耐烦地划开了手机。
从标题上就可以很轻易地明白了对方的意思——决斗。
内容很简短，没有多余的词汇。
只有时间，地点，还有一个名为“黑魔法使”的中二气十足的署名。
拿过地图数了数上面的红点，包括自己在内，11个红点，现在全都均匀地分布在凌城各处，有几个正在快速靠近，应该是已经准备好了决斗。
而邮件上约定的生态园位置已经有了一个红点，看来应该就是那个自称黑魔法使的中二男了。
比起昨晚那个名叫阿南的刺客，李奇还是更喜欢这样直来直往的对手。
简单梳洗了一下之后，翻出了电车的钥匙，给艾悠薇他们留了条信息，一个人朝着生态园的方向驶去。
在李奇眼里，这样的对手，没有防范的必要，他同意艾悠薇他们保卫自己的后方其实主要是为了提防王建。
这个黑魔法使，应该不是鬼探盟的人。
......
八九点钟的凌城，一天中最舒服的时刻，天气已经开始逐渐变暖，出摊的出摊，工作的工作，偶尔几个上课迟到的孩子急匆匆地往学校赶去。
这种朝气蓬勃的状态让李奇很喜欢，或者说，让他很放松，也只有在这种时候，才有点像在半角大陆时候的生活状态，变成狗的那段时光，现在想起来，竟然还有些怀念起来。
人就是这样，喜欢回忆，也喜欢展望未来。
但就是不喜欢正视现在。
这也是大多数人一辈子碌碌无为的原因。
这是李奇念大学时候李奇的一位老师曾经跟他说的一句话。
对于专科生而言，他们的定位十分尴尬，老师还有学生都有这样的感觉，很多学校经常会有这么一句调侃，差的学校：
老师觉得学生不行，学生觉得老师不行。
好的学校则是恰恰相反：
老师觉得学生牛、、、逼，学生也觉得老师牛、、、逼... -->>
通灵人之间有个不成文的规矩。
不影响正常人，除了那些丧心病狂的心理变态，其他通灵人在除魔或者灭鬼的时候基本都会选择避开人群，实在避不开也会像当初薛宝宝那样对着看到不该看到东西的普通人喷洒特殊的药水，能够让普通人短暂地忘记刚刚发生的事。
这种药水在各个通灵人中都是很普遍的存在。
所以，从某种意义上来说，这种行为也算是从某种角度上维护了社会的稳定，淫秽之物给普通人带来的那些恐慌完全没有必要。
鬼探盟自然也是遵循着这个规矩，没有想要哗众取宠的意思，不然第一场的比赛场地也不会专门耗费心神整出一个虚假的平行空间。
一夜过去，李奇被钟馗给折腾个半死。
清晨的第一缕阳光洒入房间。
李奇刚想休息一会儿，结果自己突然收到了一封邮件，按理说，钟灵给自己整出来的这个新身份应该没什么人知道自己的联系方式，身边的这些联系自己也不会正式到发邮件的这个程度。
“谁呢......”
有些不耐烦地划开了手机。
从标题上就可以很轻易地明白了对方的意思——决斗。
内容很简短，没有多余的词汇。
只有时间，地点，还有一个名为“黑魔法使”的中二气十足的署名。
拿过地图数了数上面的红点，包括自己在内，11个红点，现在全都均匀地分布在凌城各处，有几个正在快速靠近，应该是已经准备好了决斗。
而邮件上约定的生态园位置已经有了一个红点，看来应该就是那个自称黑魔法使的中二男了。
比起昨晚那个名叫阿南的刺客，李奇还是更喜欢这样直来直往的对手。
简单梳洗了一下之后，翻出了电车的钥匙，给艾悠薇他们留了条信息，一个人朝着生态园的方向驶去。
在李奇眼里，这样的对手，没有防范的必要，他同意艾悠薇他们保卫自己的后方其实主要是为了提防王建。
这个黑魔法使，应该不是鬼探盟的人。
......
八九点钟的凌城，一天中最舒服的时刻，天气已经开始逐渐变暖，出摊的出摊，工作的工作，偶尔几个上课迟到的孩子急匆匆地往学校赶去。
这种朝气蓬勃的状态让李奇很喜欢，或者说，让他很放松，也只有在这种时候，才有点像在半角大陆时候的生活状态，变成狗的那段时光，现在想起来，竟然还有些怀念起来。
人就是这样，喜欢回忆，也喜欢展望未来。
但就是不喜欢正视现在。
这也是大多数人一辈子碌碌无为的原因。
这是李奇念大学时候李奇的一位老师曾经跟他说的一句话。
对于专科生而言，他们的定位十分尴尬，老师还有学生都有这样的感觉，很多学校经常会有这么一句调侃，差的学校：
老师觉得学生不行，学生觉得老师不行。
好的学校则是恰恰相反：
老师觉得学生牛、、、逼，学生也觉得老师牛、、、逼... -->>
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