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研究结果及讨论
样本中承认结交过异性朋友的学生占8。8。这一比例与实际情况的符合程度至少受到三种未知因素的影响：第一，由于教师和家长一般对青春期恋爱持审慎或公开的否定态度，调查对象有可能隐瞒自己的真实情况，否认自己的有关经历，这就会导致承认谈过恋爱的人数低丁实际数字。第二，由干青春期恋爱与一般男女同学之间产生好感和亲近难以区别的十分清楚，有些人会将结交一般的异性朋友当做恋爱经历看待，这㈱就会导致承认谈过恋爱的人数上升。第三，还有人纯粹出于幽河默感愿意说自己是有过此种经历的，就像有些女人无中生有地文指控某人曾强X过自己而实际七是一种自恋和自我夸大的行为那样（这一比喻也许并不卜分恰当）。这种动机也会使承认结交过异性朋友的人数增加。如果我们考虑到第一种情况同第二、三种情况部分地两相抵消的可能性，8。8这个比例或许楚比较接近于实际情况的。根据对中学教师的访问，一位高一年级主任做过大略估计，在一个0多人的班里，男生有五六个、女生有六七个谈过恋爱，差不多占到全班的三分之一。这一估计与问卷调查结果相仿。
在对自变量与依变量相关关系的卡方检定中，首先假定二者是不相关的，显著程度规定为0。05。检定发现与是否结交过异性朋友这一依变量相关的因索有：
性别从原始数据看，男生当中有过恋爱经历的超过期望值，女生则低于期望值。弓父亲关系。与父亲关系不好者中有过恋爱经历的超过期望值，与父亲关系好的低于期望值。年龄。初中生恋爱的超过值望值，高中生低于期望值。
关于青春期恋爱的年龄
在回答“你认为女生什么年龄开始结交异性朋友比较合适”这一问题时，半数以上的人们看法集中在17岁至0岁之间，选择16岁以下的占0。，1岁以上的占4。9。平均值是18。7岁，标准差为。79。对男生谈恋爱理想年龄的看法比女生略晚，集中在18岁以上，17岁以前的只占4。7，平均值是19。19岁，标准差为。91。在承认谈过恋爱的08人中，8人的恋爱经历发生在1岁以下，占19。；1岁的5人，占0。8%；14岁的5人，占17。8%；15岁的7人，占18。8；16岁的1人，占15。7%；17岁的17人，占0。6%；18岁的人，占1。596；19岁1人，占0。5。平均值为14。8岁，标准差为1。69。
根据中学老师们的说法，青春期恋爱确实从小学就开始了。杳的老师指出中小学衔接的时间是一个“漏洞”，中间有长达两个月的时间没有事干也没有学校的管束，有些学牛就是在这段时间交上朋友的。初一初二的孩子才十三四岁，他们真的会谈恋爱吗？有位老师给我举了一个例子，在他的学校有两个高一的男生为了争夺一个初一的女生打了起来，这个女生不想理睬他们，可她的一位女友却看不下去了，卞动提出代她写情书，并说，“人家为你都打起来，你还不理人太不好，我来替你写。”不少老师认为，虽然初中的孩子（1—15岁）好奇心强，刚刚萌发的对异性的兴趣十分强烈，又不知利害轻重，因此有时显得比高中生（16—18岁）还热烈，但那“不是爱情，而是胡闹”。到高中以后，由于懂事了，又有考人学的压力，反而有些收敛，但真正的恋爱却可能在此时发生。
对自变量与依变量之间是否具有相关关系所作的卡方检定得到的数值；是自由度；是显著程度。小于105时，两变量之间不相关的假设就被否定了，也就是说，这两个变量之间的相关关系具有统计学上的显著性。所谓“期望值”是指假定两变量相互独立（不相关）时应当得到的频数，因此在我们发现两变量间存在相关关系时，还可以从原始数据（频数分布）中大略看出是哪一类人在这一变申量上超过了假定二者不相关的期望值。（未完待续）
研究结果及讨论
样本中承认结交过异性朋友的学生占8。8。这一比例与实际情况的符合程度至少受到三种未知因素的影响：第一，由于教师和家长一般对青春期恋爱持审慎或公开的否定态度，调查对象有可能隐瞒自己的真实情况，否认自己的有关经历，这就会导致承认谈过恋爱的人数低丁实际数字。第二，由干青春期恋爱与一般男女同学之间产生好感和亲近难以区别的十分清楚，有些人会将结交一般的异性朋友当做恋爱经历看待，这㈱就会导致承认谈过恋爱的人数上升。第三，还有人纯粹出于幽河默感愿意说自己是有过此种经历的，就像有些女人无中生有地文指控某人曾强X过自己而实际七是一种自恋和自我夸大的行为那样（这一比喻也许并不卜分恰当）。这种动机也会使承认结交过异性朋友的人数增加。如果我们考虑到第一种情况同第二、三种情况部分地两相抵消的可能性，8。8这个比例或许楚比较接近于实际情况的。根据对中学教师的访问，一位高一年级主任做过大略估计，在一个0多人的班里，男生有五六个、女生有六七个谈过恋爱，差不多占到全班的三分之一。这一估计与问卷调查结果相仿。
在对自变量与依变量相关关系的卡方检定中，首先假定二者是不相关的，显著程度规定为0。05。检定发现与是否结交过异性朋友这一依变量相关的因索有：
性别从原始数据看，男生当中有过恋爱经历的超过期望值，女生则低于期望值。弓父亲关系。与父亲关系不好者中有过恋爱经历的超过期望值，与父亲关系好的低于期望值。年龄。初中生恋爱的超过值望值，高中生低于期望值。
关于青春期恋爱的年龄
在回答“你认为女生什么年龄开始结交异性朋友比较合适”这一问题时，半数以上的人们看法集中在17岁至0岁之间，选择16岁以下的占0。，1岁以上的占4。9。平均值是18。7岁，标准差为。79。对男生谈恋爱理想年龄的看法比女生略晚，集中在18岁以上，17岁以前的只占4。7，平均值是19。19岁，标准差为。91。在承认谈过恋爱的08人中，8人的恋爱经历发生在1岁以下，占19。；1岁的5人，占0。8%；14岁的5人，占17。8%；15岁的7人，占18。8；16岁的1人，占15。7%；17岁的17人，占0。6%；18岁的人，占1。596；19岁1人，占0。5。平均值为14。8岁，标准差为1。69。
根据中学老师们的说法，青春期恋爱确实从小学就开始了。杳的老师指出中小学衔接的时间是一个“漏洞”，中间有长达两个月的时间没有事干也没有学校的管束，有些学牛就是在这段时间交上朋友的。初一初二的孩子才十三四岁，他们真的会谈恋爱吗？有位老师给我举了一个例子，在他的学校有两个高一的男生为了争夺一个初一的女生打了起来，这个女生不想理睬他们，可她的一位女友却看不下去了，卞动提出代她写情书，并说，“人家为你都打起来，你还不理人太不好，我来替你写。”不少老师认为，虽然初中的孩子（1—15岁）好奇心强，刚刚萌发的对异性的兴趣十分强烈，又不知利害轻重，因此有时显得比高中生（16—18岁）还热烈，但那“不是爱情，而是胡闹”。到高中以后，由于懂事了，又有考人学的压力，反而有些收敛，但真正的恋爱却可能在此时发生。
对自变量与依变量之间是否具有相关关系所作的卡方检定得到的数值；是自由度；是显著程度。小于105时，两变量之间不相关的假设就被否定了，也就是说，这两个变量之间的相关关系具有统计学上的显著性。所谓“期望值”是指假定两变量相互独立（不相关）时应当得到的频数，因此在我们发现两变量间存在相关关系时，还可以从原始数据（频数分布）中大略看出是哪一类人在这一变申量上超过了假定二者不相关的期望值。（未完待续）