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有不对，就破口大骂，或是拳脚相向。这位赵教官则温和许多，跟学员们平时也能开个玩笑，相互勾肩搭背，身体不适请个假，他基本上都是通情达理，不会为难学员，所以学员们也都喜欢他，背地里给他起了个绰号：赵妈妈。
有些好奇的学员还暗地里打听这位赵教官的家庭背景，原来这位赵教官的家里是个地主，家财万贯，后来父亲被土匪杀了，家里遭劫了，虽说瘦死的骆驼比马大，但赵家经过这一劫之后，元气大伤，家里便开始破败了，家丁也都遣散了，佃户也尥蹶子走人了，家里的良田没人耕种，只能变卖了，赵老爷一死，几房太太眼看着赵家一天天败落下去了，便提出分家，赵教官的母亲是大房，她希望儿子回来重整家业，可惜赵锦文对此毫无兴趣，依然坚守在军校里当教官，在赵锦文看来，男儿应心怀国家社稷，而非自己家里的一亩三分地，如今日寇在我东北肆虐横行，他的任务就是培养更多的军事专业人才上前线与日寇进行殊死较量。
云麟虽然知道父亲在云雾山时曾指挥冷劲秋下山打劫过几位土豪劣绅，但并不清楚赵锦文就是那位赵大江的儿子，与自己的父亲和义父有着杀父之仇，他对赵锦文的印象不错，感觉那个赵妈妈的绰号用在赵锦文身上倒是挺恰如其分的。
而赵锦文也挺喜欢云麟的，在这几百个学员中，他最看好的便是这位凌云鹏，无论是军事技能还是战术战法上，他都出类拔萃。
云麟也经常与赵锦文接触，师生关系甚是密切，云麟经常去赵锦文的家里蹭吃蹭喝，尽管康钧儒给云麟寄了不少钱，但云麟舍不得花，也不想搞特殊，因为班中大多数学生都是穷苦人家出生，那时盛行的一句话叫好铁不打钉，好男不当兵，有些家底的大户人家是绝不愿意将自己的孩子送来军校当兵的，所以来军校里的人大多是穷人家的孩子，他们从军的目的是今后靠军饷过活，当兵吃粮是他们的宗旨。
云麟上军校的目的自然与这些穷学生截然不同，他有着更高的境界和格局，但这些只能深埋在心底，云麟也把自己打扮成穷学生的模样，周末便与一些同学去赵锦文家搓一顿，赵锦文也好脾气，来者不拒，相反，他总是热情地招待这些穷学生，让这些远离父母，远离家乡的孩子有个温暖的去处，尤其是对云麟这个孤儿，对他更是多了一份同情和呵护。
云麟通过和赵锦文的常来常往，得到了不少他所想要了解的部队情况，毕竟赵锦文的许多同学，同仁，朋友大多在前线部队，有时会收到他们的来信，信中会谈及目前的局势，部队要往哪儿开拔，打算去剿灭哪里的红军，部队最近又添置了哪些军事装备。
赵锦文有时在课堂上也会不经意地把这些事情跟同学们说起，他的目的是以此作为战术课的课例，让这些学生了解目前的局势，遇到这种局面，该如何运用地形进行作战，如何进行军事部署，采用何种战术最能有效地打击敌人。随后等战斗结束后，再回过头去看战事的发展是不是如他所言，如果胜了，胜在何处，如果败了，又败在何处。赵锦文想要通过这种实战进行教学，进行战术讲解。
赵锦文认为他这样的授课更生动，更接近实战，但他没想到，说者无心，听者有意，这些学生中竟然会混进了共党分子，正将他的这些资料作为情报传递给党组织。
有不对，就破口大骂，或是拳脚相向。这位赵教官则温和许多，跟学员们平时也能开个玩笑，相互勾肩搭背，身体不适请个假，他基本上都是通情达理，不会为难学员，所以学员们也都喜欢他，背地里给他起了个绰号：赵妈妈。
有些好奇的学员还暗地里打听这位赵教官的家庭背景，原来这位赵教官的家里是个地主，家财万贯，后来父亲被土匪杀了，家里遭劫了，虽说瘦死的骆驼比马大，但赵家经过这一劫之后，元气大伤，家里便开始破败了，家丁也都遣散了，佃户也尥蹶子走人了，家里的良田没人耕种，只能变卖了，赵老爷一死，几房太太眼看着赵家一天天败落下去了，便提出分家，赵教官的母亲是大房，她希望儿子回来重整家业，可惜赵锦文对此毫无兴趣，依然坚守在军校里当教官，在赵锦文看来，男儿应心怀国家社稷，而非自己家里的一亩三分地，如今日寇在我东北肆虐横行，他的任务就是培养更多的军事专业人才上前线与日寇进行殊死较量。
云麟虽然知道父亲在云雾山时曾指挥冷劲秋下山打劫过几位土豪劣绅，但并不清楚赵锦文就是那位赵大江的儿子，与自己的父亲和义父有着杀父之仇，他对赵锦文的印象不错，感觉那个赵妈妈的绰号用在赵锦文身上倒是挺恰如其分的。
而赵锦文也挺喜欢云麟的，在这几百个学员中，他最看好的便是这位凌云鹏，无论是军事技能还是战术战法上，他都出类拔萃。
云麟也经常与赵锦文接触，师生关系甚是密切，云麟经常去赵锦文的家里蹭吃蹭喝，尽管康钧儒给云麟寄了不少钱，但云麟舍不得花，也不想搞特殊，因为班中大多数学生都是穷苦人家出生，那时盛行的一句话叫好铁不打钉，好男不当兵，有些家底的大户人家是绝不愿意将自己的孩子送来军校当兵的，所以来军校里的人大多是穷人家的孩子，他们从军的目的是今后靠军饷过活，当兵吃粮是他们的宗旨。
云麟上军校的目的自然与这些穷学生截然不同，他有着更高的境界和格局，但这些只能深埋在心底，云麟也把自己打扮成穷学生的模样，周末便与一些同学去赵锦文家搓一顿，赵锦文也好脾气，来者不拒，相反，他总是热情地招待这些穷学生，让这些远离父母，远离家乡的孩子有个温暖的去处，尤其是对云麟这个孤儿，对他更是多了一份同情和呵护。
云麟通过和赵锦文的常来常往，得到了不少他所想要了解的部队情况，毕竟赵锦文的许多同学，同仁，朋友大多在前线部队，有时会收到他们的来信，信中会谈及目前的局势，部队要往哪儿开拔，打算去剿灭哪里的红军，部队最近又添置了哪些军事装备。
赵锦文有时在课堂上也会不经意地把这些事情跟同学们说起，他的目的是以此作为战术课的课例，让这些学生了解目前的局势，遇到这种局面，该如何运用地形进行作战，如何进行军事部署，采用何种战术最能有效地打击敌人。随后等战斗结束后，再回过头去看战事的发展是不是如他所言，如果胜了，胜在何处，如果败了，又败在何处。赵锦文想要通过这种实战进行教学，进行战术讲解。
赵锦文认为他这样的授课更生动，更接近实战，但他没想到，说者无心，听者有意，这些学生中竟然会混进了共党分子，正将他的这些资料作为情报传递给党组织。