，然后点击“添加到主屏幕”第219章 教育 (2/2)
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p; 张旺看着李慎给他的纸上面的图也开始思索起来。这东西他从来没见过。
“行啦，别看了。看了你也不懂，你就按照我跟你说的做就行。记住西张一样的牌必须雕刻的一模一样，雕刻坏了就从新来。给我做两副，还有再给我做两副象牙的，下午王洪福就会把象牙送过来。”
张旺听后不住点头，暗自感叹李慎的财力雄厚，这得多少象牙才能刻出来一副啊。
象牙可是很值钱的。
李慎从木工坊出来，又在村子里转了转，去了一趟学校看看情况，如今整个学校读书的孩子有上千人。都是李慎的食邑和工坊工人的孩子，免费读书还供一顿饭。
看见李慎来了，这些孩子都很高兴，他们虽小但懂得如今的生活是谁给的。
学校不光教授文化课，还教授习武。村里不少孩子的梦想就是去王府当侍卫，如果能给纪王当贴身侍卫，那可就算是光宗耀祖了。
李慎到了学校先去见了这里的教俞，跟教俞们亲切的攀谈，询问有没有什么困难，工作上的和家庭方面的困难王府都可以帮助解决。
在教俞们的陪同下，李慎参观了学校的教舍，食堂，并告诉食堂做饭的人员不要为了节省就把坏掉的东西给孩子们吃，王府不差这点钱，让全校师生颇为感动。
李慎还在全校师生面前做发表了演讲，李慎强调，对于大唐来说，教育是重中之重，读书可以开智，读书可以明理，读书可以改变孩子们的命运。
我们要重视教育，要为大唐不断的培养杰出的人才，为建设好大唐，为了百姓生活的更加富足而努力。
李慎还指出一定要高度重视学校安全问题，提高孩子们的安全意识，学校一定要加强管理，不允许孩子们出现任何闪失。
最后李慎对于所有教谕给予了赞许，对于他们能够到村庄里来教授孩子的善举给予了极高肯定，
今后王府会加大对学校的投入，对于教谕不足的情况李慎高度重视，并承诺回府后会立刻找人想办法解决。
李慎最后指出再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，这些孩子都是支撑大唐的树苗，将来都会成长为支起大唐的参天大树。
而教谕的责任就是要让这些树苗健康茁壮的成长，不能误入歧途。
纪王走了，但他的话却一首回荡在师生们的脑海中。
（完了有点魔障了。刚看的新闻。）
当天晚上，李世民就知道了李慎在学校的全部经过，并不是百骑司汇报的，而是学校的教俞回城之后宣扬出去的。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”李世民拿着传上来的奏折细细的品味着李慎说的这句话。而看到李慎把孩子比作支撑大唐的参天大树的时候更加表示赞同。
人口自古以来都是重中之重，人口基数大，人才的比例就大。李世民怎么可能不懂这些。
“去，把这份奏折送到东宫去，让太子也看看。”
p; 张旺看着李慎给他的纸上面的图也开始思索起来。这东西他从来没见过。
“行啦，别看了。看了你也不懂，你就按照我跟你说的做就行。记住西张一样的牌必须雕刻的一模一样，雕刻坏了就从新来。给我做两副，还有再给我做两副象牙的，下午王洪福就会把象牙送过来。”
张旺听后不住点头，暗自感叹李慎的财力雄厚，这得多少象牙才能刻出来一副啊。
象牙可是很值钱的。
李慎从木工坊出来，又在村子里转了转，去了一趟学校看看情况，如今整个学校读书的孩子有上千人。都是李慎的食邑和工坊工人的孩子，免费读书还供一顿饭。
看见李慎来了，这些孩子都很高兴，他们虽小但懂得如今的生活是谁给的。
学校不光教授文化课，还教授习武。村里不少孩子的梦想就是去王府当侍卫，如果能给纪王当贴身侍卫，那可就算是光宗耀祖了。
李慎到了学校先去见了这里的教俞，跟教俞们亲切的攀谈，询问有没有什么困难，工作上的和家庭方面的困难王府都可以帮助解决。
在教俞们的陪同下，李慎参观了学校的教舍，食堂，并告诉食堂做饭的人员不要为了节省就把坏掉的东西给孩子们吃，王府不差这点钱，让全校师生颇为感动。
李慎还在全校师生面前做发表了演讲，李慎强调，对于大唐来说，教育是重中之重，读书可以开智，读书可以明理，读书可以改变孩子们的命运。
我们要重视教育，要为大唐不断的培养杰出的人才，为建设好大唐，为了百姓生活的更加富足而努力。
李慎还指出一定要高度重视学校安全问题，提高孩子们的安全意识，学校一定要加强管理，不允许孩子们出现任何闪失。
最后李慎对于所有教谕给予了赞许，对于他们能够到村庄里来教授孩子的善举给予了极高肯定，
今后王府会加大对学校的投入，对于教谕不足的情况李慎高度重视，并承诺回府后会立刻找人想办法解决。
李慎最后指出再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，这些孩子都是支撑大唐的树苗，将来都会成长为支起大唐的参天大树。
而教谕的责任就是要让这些树苗健康茁壮的成长，不能误入歧途。
纪王走了，但他的话却一首回荡在师生们的脑海中。
（完了有点魔障了。刚看的新闻。）
当天晚上，李世民就知道了李慎在学校的全部经过，并不是百骑司汇报的，而是学校的教俞回城之后宣扬出去的。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”李世民拿着传上来的奏折细细的品味着李慎说的这句话。而看到李慎把孩子比作支撑大唐的参天大树的时候更加表示赞同。
人口自古以来都是重中之重，人口基数大，人才的比例就大。李世民怎么可能不懂这些。
“去，把这份奏折送到东宫去，让太子也看看。”