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‘一心,老黄。’,李忱走过去,招呼他们,‘忙着呢。什么事阿。’,黄天生没好气得说道,一心却是理都没理他,两个人都在忙著作自己的事情。
两个人都是手里忙着,眼里看着,黄天生手捧一个带有管子得其怪物品,一心也是透过管子看东西,不过他的是有脚架得。
‘先等等吧,把你们的宝贝,给辛船首见识见识。到时候你们要量测还需要船首帮忙。’‘这是何物?’辛勤拿着手里三件奇怪得物品,左转右转。
‘这么用得。’‘这是?’,李忱首先把一个管子,递给他,示范用法给他看,辛勤拿过来一用,发现眼前事物突然变得很大,然后他又转向其他地方,发觉可以看得很远。这就是望远镜了。
‘奇哉,好物。’,前面是评论,后面是赞美,身为船长得他,一下就看出这东西得用途,爱不释手。
‘那个是送你的,再看看这个。’,李忱接着把两件同样是望远镜,却配上了奇怪得搭配物。辛勤不懂怎么用,如果是望远镜,不需要这样多此一举阿,只有疑惑得望向李忱。
‘示范给船首看。’,李忱拍了拍一心,一心拿过带有脚架得望远镜,示范一遍。‘这是经纬仪。’,又让黄天生示范,‘这是六分仪。’
玩过大航海时代得都知道,这是大航海时代,用来定位自己方位得道具。原理很简单,就是利用三角地位法,来确定自己得方位。是远航不可或缺之物。没有这样得东西,你想横越大西洋?
也行。反正只要出地中海,像西走,绝对不可能错过美洲。可是呢,像这样走得话,到哪里就不保证了。如果只是要到达美洲随便开就好,可是如果要精确到那个港口,没这两样可不行。
‘这可是这个孩子发现得喔。’,介绍完六分仪,李忱得意得指着一心。从徐府到扬州的路上,一心就在观星。或许外人看起来就是傻呆呆得,连忧虑都不懂。
可是专注做事得一心,却自己发现了这里得星星和徐府得不一样。其后不断往扬州前进,他都一路在观察。最后,当黄天生加入李忱的教师团队,与一心一拍即合,两人从扬州一路观星到了广州,就是为了测定这个。
‘不错。’,言简意赅得辛勤,给出这个评论。不过李忱听得出来,他这是在敷衍,大概觉得,依他得经验航行就好,配上个司南,就绝对不会迷路了。
见此,李忱也不多说。
依辛勤的见识无法了解,能定位自己在哪里有多重要,他也不愿多谈,只有淡淡地说,‘路途上,两人需要测量很多东西,还请辛船首多配合。’,说完以后,他回去找孩子们,让两人跟辛船首商量,该如何配合。
他回来以后,转了圈,才发现孩子们都躲在阴凉处,好像焉了一样。原来是随着船只进入深海,海波越来越大,晕船了,李忱心中暗笑,这下知道航海不好玩了吧。
刚出海得时候,一群孩子还感到很新鲜,看水手升帆,看他们调整帆,看他们清洗甲板,看海上不时有鱼群飞跃出水面,看宛如蓝色地毯般,绵延不断的
海面,各各都让他们非常新鲜。可是船只越来越颠簸,很多人都开始晕船了。
加上孩子们已经被逐渐灼热起来得阳光,照的难受。于是找了阴凉得地方,避开日头,观察海洋。
‘好看吗?可惜没机会带你们去草原。不过你们可以想像一下,白色得浪花,好像丘陵。蓝色得部份,就好像草原,我们骑在一匹大马上,在无尽的草原奔驰。’
李忱看到他们已经无精打采了,便开始说起草原,把大海形容成草原,让他们想像自己在草原上,这个时候太阳逐渐偏斜,落日了。
‘好美阿。’‘好漂亮。’,看到橘红色,好像一各大鸡子得落日,孩子们又提起了兴致,赞叹不已,纷纷表达他们得感受,李忱也着迷得看着落日,这种美景,他其实也不多见。只见一个红通通得大球,慢慢落入海平线,把一片海洋映照得红通通。
‘好像各大烧饼,好想吃喔。’,这是胖球…煞风景的人到哪都有,不过放心,他不会真的把太阳给吃下去得。只是他这煞风景得行为,遭到众人一致批判。
不过,批判也持续不了多久,从胖球开始,孩子们咕噜声一个传一个,然后一伙人突然大笑起来,李忱手一比,一群蝗虫去祸害餐厅了。(未完待续。)
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‘一心,老黄。’,李忱走过去,招呼他们,‘忙着呢。什么事阿。’,黄天生没好气得说道,一心却是理都没理他,两个人都在忙著作自己的事情。
两个人都是手里忙着,眼里看着,黄天生手捧一个带有管子得其怪物品,一心也是透过管子看东西,不过他的是有脚架得。
‘先等等吧,把你们的宝贝,给辛船首见识见识。到时候你们要量测还需要船首帮忙。’‘这是何物?’辛勤拿着手里三件奇怪得物品,左转右转。
‘这么用得。’‘这是?’,李忱首先把一个管子,递给他,示范用法给他看,辛勤拿过来一用,发现眼前事物突然变得很大,然后他又转向其他地方,发觉可以看得很远。这就是望远镜了。
‘奇哉,好物。’,前面是评论,后面是赞美,身为船长得他,一下就看出这东西得用途,爱不释手。
‘那个是送你的,再看看这个。’,李忱接着把两件同样是望远镜,却配上了奇怪得搭配物。辛勤不懂怎么用,如果是望远镜,不需要这样多此一举阿,只有疑惑得望向李忱。
‘示范给船首看。’,李忱拍了拍一心,一心拿过带有脚架得望远镜,示范一遍。‘这是经纬仪。’,又让黄天生示范,‘这是六分仪。’
玩过大航海时代得都知道,这是大航海时代,用来定位自己方位得道具。原理很简单,就是利用三角地位法,来确定自己得方位。是远航不可或缺之物。没有这样得东西,你想横越大西洋?
也行。反正只要出地中海,像西走,绝对不可能错过美洲。可是呢,像这样走得话,到哪里就不保证了。如果只是要到达美洲随便开就好,可是如果要精确到那个港口,没这两样可不行。
‘这可是这个孩子发现得喔。’,介绍完六分仪,李忱得意得指着一心。从徐府到扬州的路上,一心就在观星。或许外人看起来就是傻呆呆得,连忧虑都不懂。
可是专注做事得一心,却自己发现了这里得星星和徐府得不一样。其后不断往扬州前进,他都一路在观察。最后,当黄天生加入李忱的教师团队,与一心一拍即合,两人从扬州一路观星到了广州,就是为了测定这个。
‘不错。’,言简意赅得辛勤,给出这个评论。不过李忱听得出来,他这是在敷衍,大概觉得,依他得经验航行就好,配上个司南,就绝对不会迷路了。
见此,李忱也不多说。
依辛勤的见识无法了解,能定位自己在哪里有多重要,他也不愿多谈,只有淡淡地说,‘路途上,两人需要测量很多东西,还请辛船首多配合。’,说完以后,他回去找孩子们,让两人跟辛船首商量,该如何配合。
他回来以后,转了圈,才发现孩子们都躲在阴凉处,好像焉了一样。原来是随着船只进入深海,海波越来越大,晕船了,李忱心中暗笑,这下知道航海不好玩了吧。
刚出海得时候,一群孩子还感到很新鲜,看水手升帆,看他们调整帆,看他们清洗甲板,看海上不时有鱼群飞跃出水面,看宛如蓝色地毯般,绵延不断的
海面,各各都让他们非常新鲜。可是船只越来越颠簸,很多人都开始晕船了。
加上孩子们已经被逐渐灼热起来得阳光,照的难受。于是找了阴凉得地方,避开日头,观察海洋。
‘好看吗?可惜没机会带你们去草原。不过你们可以想像一下,白色得浪花,好像丘陵。蓝色得部份,就好像草原,我们骑在一匹大马上,在无尽的草原奔驰。’
李忱看到他们已经无精打采了,便开始说起草原,把大海形容成草原,让他们想像自己在草原上,这个时候太阳逐渐偏斜,落日了。
‘好美阿。’‘好漂亮。’,看到橘红色,好像一各大鸡子得落日,孩子们又提起了兴致,赞叹不已,纷纷表达他们得感受,李忱也着迷得看着落日,这种美景,他其实也不多见。只见一个红通通得大球,慢慢落入海平线,把一片海洋映照得红通通。
‘好像各大烧饼,好想吃喔。’,这是胖球…煞风景的人到哪都有,不过放心,他不会真的把太阳给吃下去得。只是他这煞风景得行为,遭到众人一致批判。
不过,批判也持续不了多久,从胖球开始,孩子们咕噜声一个传一个,然后一伙人突然大笑起来,李忱手一比,一群蝗虫去祸害餐厅了。(未完待续。)