，然后点击“添加到主屏幕”132. 他得让墨楠北主动才是 (1/2)
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家长会。
这个让墨楠北与李子千一想到就头很大的互动一般是由学校或教师发起的。
它是一种面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。
在现在的学校中，它多半分为两种。
发布会形式与汇演慰问形式。
第一种是针对一项或多项主题，以教师讲述和传达为主，以家长提问为辅的形式。
多为学校或班级有重大事项宣布；
或学生面临升学、高考的专题讲座；
其目的是为了准确、及时的向家长通报学生或学校教学情况、变化、日程等。
第二种汇演慰问形式通常为由教师组织，学生表演，或学生作品演示，家长参观或鉴赏为主要内容。
这种形式多为增加教师、学生、家长的三方互动，对一段时间内的学生学习成果的展示，多安排在学期末，或重要节日前举行。
其目的主要是向家长展示学生的学习成果，增强三方的亲近。
显然，在文化节、月考过后的家长会是二合一类型的。
家长会的活动当中包括但不限于，文化节活动影片展示、近期优秀班级内部优秀艺术作品产出，以及重头戏的……月考成绩‘展出’。
高二，虽然面临高考，还有整整一年半的时间，但是在他们学校，李子千和墨楠北清楚的记得，在上高一的时候，自己班级里老师的口头禅就是‘你的时间不多了’。
那当时的时间就不多了，更何况是高二呢。
由此可见，这家长会的重点一定会放在成绩、志愿成绩预测、年级成绩排行与高校录取区间的关联性等类似的话题相关联。
而扯到大数据以及个人成绩分析这件事情……
更严重的事情就来了。
它会让家长会产生一个更为恐怖的现象。
那就是：
——攀比。
这个攀比，并非贬义词。
它是形容一种现象。
它指的是，家长与老师之间对于‘你’成绩的攀比。
它可以是：
老师单方面觉得你的成绩不好。
家长单方面觉得你的成绩不好。
家长和老师觉得你的成绩不好。
上述无论那种情况出现，对于学生而言都是致命打击。
这跟该生本次考试成绩的相关度最多有着不超过百分之六十的关系。
因为，好与不好，这特么的是老师和家长的主观看法。
有的时候，哪怕考个满分，家长也会觉得‘这次考试你不行啊！’。
orz
这都是没有办法的事情。
一般会到家长会上冒泡的老师会有三到五位。
所以，上述‘主观判断’中里的random就包括了五位老师以及参与家长会的家长。
左右他们想法的未知数将会是，当天家长的心情、近期老师对该生的意见的大小、以及近期该生在校的表现是否得当。
如果老师单方面觉得‘你’的成绩不好，那么他就会在家长会上点名批评。
好了。
当这那么多人的面点名批评，家长的心情很难好的起来啊。
如果家长单方面觉得‘你’的成绩不好，那么就算老师一直在夸奖，他也会陷入一种‘我不听、我不听’的奇妙状态。
那…如果是最后一种状况的话……
除非这个家里面有着很友好的沟通方式，否则大概是免不了一顿死刑了。
嗯。
在那一瞬间，这个学生已经无家可归了。
或者说，已经可以吹一曲唢呐直接抬走了。
……
综上所述，理智分析一波，不难看出，家长会真的是一场恐怖而又搞人心态的活动。
所以，哪怕成绩好如墨楠北，在听到‘家长会’的瞬间，也会闻之色变。
深吸了一口气，墨楠北神情惶恐的对着李子千说道，
“完了完了，我特么裂开。”
“具体……”，看着墨楠北忽然变动的神色，李子千歪头有些不解的朝着墨楠北看去。
他是觉得这次的家长会自己是稳了的。
年级成绩少说提高个一百名，班级成绩前十估计也是有了的。
虽然他没怎么记自己的答案，但是听着老师和某些自信去找老师对答案同学的对话，他对自己的试卷成绩就已经大约有了个判断。
就这，还觉得他不好好学习？
那他妈怕不是太不知好歹了！
这样不容易感到满足，她是会失去自己这个可爱且优秀的大儿子的！
他老妈什么性格他了解的很。
一般考砸了都不会给自己摆脸子，更何况是这次呢？
所以这个家长会，他担心的事情还真的是不多。
就是怕老师给他妈灌输一些什么‘不正当’的思想，让他面临补习班以及后续考试分数的压力。
被李子千询问的墨楠北不由得有些痛苦的叹了口气。
走了几步，又是叹了一口气后，她才对着李子千回答道，
“我感觉无论我怎么算，我这次的成绩排名都特么的会下滑。”
李子千：？
“为什么这么说？最近没好好学？”
“我特么上次期末是年级第二。”
“节哀。”
有些人啊，做事是真的不给自己留余地。
单纯从局外人的角度上来看。
上次考试是第二名，这次低于第二名，这可不就是没用心学习导致成绩下滑了么。
如果只是下滑个一两名还好，但是万一跑到了年级前十……
呵。
那就裂开了。
虽然通常来说年级第十名与第一名的分数差距不会超过十分。
但……
老断章取义的痛苦，懂得都懂啊。
显然，墨楠北脸色难看也是因为这一重原因，在又双叒叕叹了口一口气后，她忽然一改先前的丧气，皱起眉头很是担忧的碎碎念道，
“啊！西八！希望语文老师说几句人话。”
“为什么这么说？”，李子千又有些好奇的问道。
不过讲道理。
就算墨楠北的名次变动比较大，但只要班级名次没有什么太大变动的话，老师应该也是不会对她发难的。
该夸奖的话，应该是一句都不会少的。
毕竟，有些人的‘落差’是有些人一辈子都难以企及的高度。
本来李子千是准备转移话题，跳过这个能让他晚上做噩梦的恐怖话题的。
但墨楠北忽然扯了一句语文老师，他作为吃瓜人的直觉可是在嗡嗡作响。
这话题，不能转啊！
在李子千的期待中，墨楠北对着他继续说道，
“去年就是这个老妖婆说我坏话！”
“嗯哼？”
“她对我意见贼大！”
李子千：……
能不大么！
你要不要想想，你在她课上都干了些什么？
别的不说！
就书中有记载的那节阅读课！
是个老师，能放过她？
如是想着，李子千对着墨楠北翻了白眼，没好气的吐槽道，
“换我我对你意见也贼大！”
“蛤？”
显然，墨楠北是没想到李子千能接上这茬的。
“就冲你习题课上那一排的略字。”
“不是，那卷子她又没看见。”
“那她为什么对你意见贼大？”
“她就觉得我不是好好学习的人，成绩这么好就是靠着小聪明，这个该死的老女人，一定是嫉妒我的美。”
李子千：……
墨楠北这后半句加的，让李子千一时间完全不知道该怎么接她的这句话。
不过，已经处于暴躁状态的墨楠北显然也不需要别人接话来防止冷场，她一个人就可以哔哔很久了。
于是，就见着她一边疯狂伸手比划着，一边对着李子千狠狠地吐槽道，
“去年家长会上跟我妈说，我学习态度不端正。
我尼玛的。
我学习态度不端正？
她要不要听听自己在说些什么！
草！就算咱们关上门说些掏心窝子的话，我摸着良心反思一下自己的学习态度。
行，我承认我有问题。
但是，我特么在学校表现的根本不可能被称作有问题啊！我特么表面功夫一向做的极其到位啊！”
李子千：……
“我就不明白了，她是怎么从一个语文笔记本能够被当做全班同学复习范本的好学生身上看出来学习态度不端正这一点的？
怎么，她特么的在我家里面安监控了不成？”
可以看得出来，墨楠北对语文老师的意见，不是一般的大。
不过代入思考一下，这事儿换他身上他也肯定是气急了的。
诚然墨楠北不是个人，她是个狗东西。
但是她在学校的表现还真特么的没有任何的问题。
举止端庄、仪态优雅、待人谦和、彬彬有礼、认真学习、积极进取，三好学生奖状不发给她都是学校有眼无珠了。
论两幅面孔，还是墨楠北擅长的！
不过，这些吐槽李子千也清楚，他现在是不能说的。
虽然很想笑，但这种时候姑且还是得敷衍的安慰一下处于暴躁中的墨楠北的。
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家长会。
这个让墨楠北与李子千一想到就头很大的互动一般是由学校或教师发起的。
它是一种面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。
在现在的学校中，它多半分为两种。
发布会形式与汇演慰问形式。
第一种是针对一项或多项主题，以教师讲述和传达为主，以家长提问为辅的形式。
多为学校或班级有重大事项宣布；
或学生面临升学、高考的专题讲座；
其目的是为了准确、及时的向家长通报学生或学校教学情况、变化、日程等。
第二种汇演慰问形式通常为由教师组织，学生表演，或学生作品演示，家长参观或鉴赏为主要内容。
这种形式多为增加教师、学生、家长的三方互动，对一段时间内的学生学习成果的展示，多安排在学期末，或重要节日前举行。
其目的主要是向家长展示学生的学习成果，增强三方的亲近。
显然，在文化节、月考过后的家长会是二合一类型的。
家长会的活动当中包括但不限于，文化节活动影片展示、近期优秀班级内部优秀艺术作品产出，以及重头戏的……月考成绩‘展出’。
高二，虽然面临高考，还有整整一年半的时间，但是在他们学校，李子千和墨楠北清楚的记得，在上高一的时候，自己班级里老师的口头禅就是‘你的时间不多了’。
那当时的时间就不多了，更何况是高二呢。
由此可见，这家长会的重点一定会放在成绩、志愿成绩预测、年级成绩排行与高校录取区间的关联性等类似的话题相关联。
而扯到大数据以及个人成绩分析这件事情……
更严重的事情就来了。
它会让家长会产生一个更为恐怖的现象。
那就是：
——攀比。
这个攀比，并非贬义词。
它是形容一种现象。
它指的是，家长与老师之间对于‘你’成绩的攀比。
它可以是：
老师单方面觉得你的成绩不好。
家长单方面觉得你的成绩不好。
家长和老师觉得你的成绩不好。
上述无论那种情况出现，对于学生而言都是致命打击。
这跟该生本次考试成绩的相关度最多有着不超过百分之六十的关系。
因为，好与不好，这特么的是老师和家长的主观看法。
有的时候，哪怕考个满分，家长也会觉得‘这次考试你不行啊！’。
orz
这都是没有办法的事情。
一般会到家长会上冒泡的老师会有三到五位。
所以，上述‘主观判断’中里的random就包括了五位老师以及参与家长会的家长。
左右他们想法的未知数将会是，当天家长的心情、近期老师对该生的意见的大小、以及近期该生在校的表现是否得当。
如果老师单方面觉得‘你’的成绩不好，那么他就会在家长会上点名批评。
好了。
当这那么多人的面点名批评，家长的心情很难好的起来啊。
如果家长单方面觉得‘你’的成绩不好，那么就算老师一直在夸奖，他也会陷入一种‘我不听、我不听’的奇妙状态。
那…如果是最后一种状况的话……
除非这个家里面有着很友好的沟通方式，否则大概是免不了一顿死刑了。
嗯。
在那一瞬间，这个学生已经无家可归了。
或者说，已经可以吹一曲唢呐直接抬走了。
……
综上所述，理智分析一波，不难看出，家长会真的是一场恐怖而又搞人心态的活动。
所以，哪怕成绩好如墨楠北，在听到‘家长会’的瞬间，也会闻之色变。
深吸了一口气，墨楠北神情惶恐的对着李子千说道，
“完了完了，我特么裂开。”
“具体……”，看着墨楠北忽然变动的神色，李子千歪头有些不解的朝着墨楠北看去。
他是觉得这次的家长会自己是稳了的。
年级成绩少说提高个一百名，班级成绩前十估计也是有了的。
虽然他没怎么记自己的答案，但是听着老师和某些自信去找老师对答案同学的对话，他对自己的试卷成绩就已经大约有了个判断。
就这，还觉得他不好好学习？
那他妈怕不是太不知好歹了！
这样不容易感到满足，她是会失去自己这个可爱且优秀的大儿子的！
他老妈什么性格他了解的很。
一般考砸了都不会给自己摆脸子，更何况是这次呢？
所以这个家长会，他担心的事情还真的是不多。
就是怕老师给他妈灌输一些什么‘不正当’的思想，让他面临补习班以及后续考试分数的压力。
被李子千询问的墨楠北不由得有些痛苦的叹了口气。
走了几步，又是叹了一口气后，她才对着李子千回答道，
“我感觉无论我怎么算，我这次的成绩排名都特么的会下滑。”
李子千：？
“为什么这么说？最近没好好学？”
“我特么上次期末是年级第二。”
“节哀。”
有些人啊，做事是真的不给自己留余地。
单纯从局外人的角度上来看。
上次考试是第二名，这次低于第二名，这可不就是没用心学习导致成绩下滑了么。
如果只是下滑个一两名还好，但是万一跑到了年级前十……
呵。
那就裂开了。
虽然通常来说年级第十名与第一名的分数差距不会超过十分。
但……
老断章取义的痛苦，懂得都懂啊。
显然，墨楠北脸色难看也是因为这一重原因，在又双叒叕叹了口一口气后，她忽然一改先前的丧气，皱起眉头很是担忧的碎碎念道，
“啊！西八！希望语文老师说几句人话。”
“为什么这么说？”，李子千又有些好奇的问道。
不过讲道理。
就算墨楠北的名次变动比较大，但只要班级名次没有什么太大变动的话，老师应该也是不会对她发难的。
该夸奖的话，应该是一句都不会少的。
毕竟，有些人的‘落差’是有些人一辈子都难以企及的高度。
本来李子千是准备转移话题，跳过这个能让他晚上做噩梦的恐怖话题的。
但墨楠北忽然扯了一句语文老师，他作为吃瓜人的直觉可是在嗡嗡作响。
这话题，不能转啊！
在李子千的期待中，墨楠北对着他继续说道，
“去年就是这个老妖婆说我坏话！”
“嗯哼？”
“她对我意见贼大！”
李子千：……
能不大么！
你要不要想想，你在她课上都干了些什么？
别的不说！
就书中有记载的那节阅读课！
是个老师，能放过她？
如是想着，李子千对着墨楠北翻了白眼，没好气的吐槽道，
“换我我对你意见也贼大！”
“蛤？”
显然，墨楠北是没想到李子千能接上这茬的。
“就冲你习题课上那一排的略字。”
“不是，那卷子她又没看见。”
“那她为什么对你意见贼大？”
“她就觉得我不是好好学习的人，成绩这么好就是靠着小聪明，这个该死的老女人，一定是嫉妒我的美。”
李子千：……
墨楠北这后半句加的，让李子千一时间完全不知道该怎么接她的这句话。
不过，已经处于暴躁状态的墨楠北显然也不需要别人接话来防止冷场，她一个人就可以哔哔很久了。
于是，就见着她一边疯狂伸手比划着，一边对着李子千狠狠地吐槽道，
“去年家长会上跟我妈说，我学习态度不端正。
我尼玛的。
我学习态度不端正？
她要不要听听自己在说些什么！
草！就算咱们关上门说些掏心窝子的话，我摸着良心反思一下自己的学习态度。
行，我承认我有问题。
但是，我特么在学校表现的根本不可能被称作有问题啊！我特么表面功夫一向做的极其到位啊！”
李子千：……
“我就不明白了，她是怎么从一个语文笔记本能够被当做全班同学复习范本的好学生身上看出来学习态度不端正这一点的？
怎么，她特么的在我家里面安监控了不成？”
可以看得出来，墨楠北对语文老师的意见，不是一般的大。
不过代入思考一下，这事儿换他身上他也肯定是气急了的。
诚然墨楠北不是个人，她是个狗东西。
但是她在学校的表现还真特么的没有任何的问题。
举止端庄、仪态优雅、待人谦和、彬彬有礼、认真学习、积极进取，三好学生奖状不发给她都是学校有眼无珠了。
论两幅面孔，还是墨楠北擅长的！
不过，这些吐槽李子千也清楚，他现在是不能说的。
虽然很想笑，但这种时候姑且还是得敷衍的安慰一下处于暴躁中的墨楠北的。
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