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候小狐狸大大方方的站了起来：“老师，是我没交作业。”
哗……
全班都开始议论了起来，这气势实在有些小牛逼啊，就这么直接说自己没交作业，这么理直气壮的吗？
长得好看就了不起啊？
长得好看就可以为所欲为啊？
似乎……还真是可以！
王老师没有生气，她笑着问道：“为什么不交作业？是不是有什么特殊的原因？”
王老师说着就心想，如果这个叶仙儿说自己作业落家里了，或是丢了之类的那就太让她失望了。
“老师，您周五布置作业的时候不是说，只要会了就不用写了吗？
我周末玩的太高兴了，寻思着反正已经会了就没写！”小狐狸说道。
其余学生要疯了，这就是学霸？
说话都这么硬气的吗？因为周末玩的太高兴了，又因为自己会了就理直气壮的不写作业了？
王老师想了想，自己每次周五布置作业的时候都会这么说，但没有一个学生敢不写的啊。
这是什么情况？
憨憨？
“我是说了，你先给我说一下作业内容是什么！”王老师说道。
其实她作为老师对于布置作业也是有些抵触的，其目的就是为了让学生记住学习内容，加深印象。
如果大家都会了就没必要布置作业了。
“作业是《两小儿辩日》课文、译文、注释抄写两遍，《扁鹊见蔡恒公》课文、译文、注释各抄写两遍。”小狐狸说道。
“那这些你都会背了？”王老师问道。
小狐狸点点头：“都会！”
《两小儿辩日》是周一学的，为了让学生巩固于心才再次布置的，这个会背倒是正常，但《扁鹊见蔡恒公》是周五学习的，只是讲了第一段而已，这就会背了？
而且还是译文和注释都会背了？
这就有些厉害了！
“孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
…………”
有些还不会被的学生赶忙翻看课本对比，好家伙，一字不差，而且全文背下来都不带停顿的，流利的不行。
课文如此，译文如此。
学霸，恐怖如斯！
接着王老师开始提问注释，小狐狸也都一一应答，没有丝毫的迟疑。
“两小儿辩日被的非常好，你要是能将《扁鹊见蔡恒公》也背的如此流利，以后只要是抄写作业，你只需要找我背诵就不用抄写了！”王老师满意的说道。
能背道这一步的，绝对是在家里下了大功夫的，这种学习精神值得鼓励，相比于抄写，那都是无关紧要的。
小狐狸开始背诵《扁鹊见蔡恒公》：“扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”……”
课文如此，译文如此，注释也是如此……
流利的就像是在拿着课本读一样，不，拿着课本读都可能读岔，但小狐狸背的极为流利。
王老师带头开始鼓掌。
她忽然觉得，班里有叶仙儿这种学生在，学习氛围肯定是是要变得更好的。
“以后谁能做到叶仙儿这个程度，以后的抄写作业都可以不写，我说的！”王老师对小狐狸道：“请坐！”
“下面咱们上课！”
候小狐狸大大方方的站了起来：“老师，是我没交作业。”
哗……
全班都开始议论了起来，这气势实在有些小牛逼啊，就这么直接说自己没交作业，这么理直气壮的吗？
长得好看就了不起啊？
长得好看就可以为所欲为啊？
似乎……还真是可以！
王老师没有生气，她笑着问道：“为什么不交作业？是不是有什么特殊的原因？”
王老师说着就心想，如果这个叶仙儿说自己作业落家里了，或是丢了之类的那就太让她失望了。
“老师，您周五布置作业的时候不是说，只要会了就不用写了吗？
我周末玩的太高兴了，寻思着反正已经会了就没写！”小狐狸说道。
其余学生要疯了，这就是学霸？
说话都这么硬气的吗？因为周末玩的太高兴了，又因为自己会了就理直气壮的不写作业了？
王老师想了想，自己每次周五布置作业的时候都会这么说，但没有一个学生敢不写的啊。
这是什么情况？
憨憨？
“我是说了，你先给我说一下作业内容是什么！”王老师说道。
其实她作为老师对于布置作业也是有些抵触的，其目的就是为了让学生记住学习内容，加深印象。
如果大家都会了就没必要布置作业了。
“作业是《两小儿辩日》课文、译文、注释抄写两遍，《扁鹊见蔡恒公》课文、译文、注释各抄写两遍。”小狐狸说道。
“那这些你都会背了？”王老师问道。
小狐狸点点头：“都会！”
《两小儿辩日》是周一学的，为了让学生巩固于心才再次布置的，这个会背倒是正常，但《扁鹊见蔡恒公》是周五学习的，只是讲了第一段而已，这就会背了？
而且还是译文和注释都会背了？
这就有些厉害了！
“孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
…………”
有些还不会被的学生赶忙翻看课本对比，好家伙，一字不差，而且全文背下来都不带停顿的，流利的不行。
课文如此，译文如此。
学霸，恐怖如斯！
接着王老师开始提问注释，小狐狸也都一一应答，没有丝毫的迟疑。
“两小儿辩日被的非常好，你要是能将《扁鹊见蔡恒公》也背的如此流利，以后只要是抄写作业，你只需要找我背诵就不用抄写了！”王老师满意的说道。
能背道这一步的，绝对是在家里下了大功夫的，这种学习精神值得鼓励，相比于抄写，那都是无关紧要的。
小狐狸开始背诵《扁鹊见蔡恒公》：“扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”……”
课文如此，译文如此，注释也是如此……
流利的就像是在拿着课本读一样，不，拿着课本读都可能读岔，但小狐狸背的极为流利。
王老师带头开始鼓掌。
她忽然觉得，班里有叶仙儿这种学生在，学习氛围肯定是是要变得更好的。
“以后谁能做到叶仙儿这个程度，以后的抄写作业都可以不写，我说的！”王老师对小狐狸道：“请坐！”
“下面咱们上课！”