，然后点击“添加到主屏幕”第122章 这货开挂了！ (1/2)
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确定穿刺部位，消毒铺巾，然后便是进行麻醉。
谷新悦的每一个都小心翼翼地进行。
因为他进行心包穿刺的次数很少，生怕每一个过程有遗漏或者错误。
“呼，麻醉成功了，要进入穿刺针了！”
谷新悦刚拿起穿刺针，耳旁便传来便传来一个声音。
“老师，我的心包穿刺操作结束了！”
陆晨已经摘下了手套，将所有的考试用品摆回了原位。
谷新悦有些不敢相信，隔壁的这就做完了？
他才刚刚进入穿刺针啊！
手中的动作一滞，没想到，穿刺针不由得往心包中又送了几公分。
“咳咳，同学，注意深度啊！”
“你的针，不要进得太深了！”
谷新悦心中一惊，连忙拔出来一点儿。
只不过，他心中仍旧处于一个震惊的状态！
隔壁的，你是不是开挂了？
谷新悦心中又安慰道自己：又或许，隔壁的根本就不会心包穿刺，所以几分钟就完事儿了，没有他这么持久！
他耐着性子，稍稍加快了一些操作的速度。
终于在五分钟后结束了心包穿刺的操作。
“两位考生结束，铃声响起后，请前往下一站考场！”
谷新悦撇头看了眼陆晨，发现这个同学真是一脸淡定。
难道他真的会心包穿刺？
不会吧，不会吧！
“老师，我们什么时候能知道自己的考试分数啊？”谷新悦忍不住询问道。
“暂时不能跟你们透露，不过你俩的成绩都很优秀！”其中一个男监考老师道，“是我看过这么多组的学生中，最好的一组！”
听到这话，谷新悦“噢”一声，脸上并没有太多的喜悦。
监考老师的这段话，不就意味着隔壁着的那位，是真的会心包穿刺吗？
谷新悦不由得多看了几眼陆晨。
也不是特别帅啊！
……
“叮叮叮！”
铃声响起，陆晨和谷新悦依次走出了教室。
陆晨两人刚离开教室，刚刚两个监考老师就谈论了起来。
“哎，老杨啊，你怎么给这个八号学生49分啊？我们这一站，满分可是50分，你这就扣一分？”
“实不相瞒，我这扣的一分，可扣也可不扣。主要是因为满分有些夸分，我就随便扣了一分。”
“你的意思，这个学生是满分操作？”
“对啊，整个过程赏心悦目，我敢说，八号学生绝对在临床上做过心包穿刺，而且做的次数还不少！”
“啧啧，这一届学生的质量真不错啊！这个七号学生的操作虽然慢，但是很稳，而且几乎没有出错，除了中间有个地方插得太深了！”
……
此时，陆晨和谷新悦已经来到了下一个考试站点，病史采集。
这一站相对简单。
监考老师充当病人，说出自己的症状，然后由学生提问。
主要考察的是学生对于疾病的问诊。
考察问诊有没有重点，有没有显示个人的临床思维。
这一次，陆晨和谷新悦依旧是同样的考题，后分别对两个监考老师进行问诊。
谷新悦心中憋着一口气，他一定要比隔壁的这个快！
“同学，你慢点儿，速度太快了！”
监考老师都有些跟不上谷新悦的提问... -->>
确定穿刺部位，消毒铺巾，然后便是进行麻醉。
谷新悦的每一个都小心翼翼地进行。
因为他进行心包穿刺的次数很少，生怕每一个过程有遗漏或者错误。
“呼，麻醉成功了，要进入穿刺针了！”
谷新悦刚拿起穿刺针，耳旁便传来便传来一个声音。
“老师，我的心包穿刺操作结束了！”
陆晨已经摘下了手套，将所有的考试用品摆回了原位。
谷新悦有些不敢相信，隔壁的这就做完了？
他才刚刚进入穿刺针啊！
手中的动作一滞，没想到，穿刺针不由得往心包中又送了几公分。
“咳咳，同学，注意深度啊！”
“你的针，不要进得太深了！”
谷新悦心中一惊，连忙拔出来一点儿。
只不过，他心中仍旧处于一个震惊的状态！
隔壁的，你是不是开挂了？
谷新悦心中又安慰道自己：又或许，隔壁的根本就不会心包穿刺，所以几分钟就完事儿了，没有他这么持久！
他耐着性子，稍稍加快了一些操作的速度。
终于在五分钟后结束了心包穿刺的操作。
“两位考生结束，铃声响起后，请前往下一站考场！”
谷新悦撇头看了眼陆晨，发现这个同学真是一脸淡定。
难道他真的会心包穿刺？
不会吧，不会吧！
“老师，我们什么时候能知道自己的考试分数啊？”谷新悦忍不住询问道。
“暂时不能跟你们透露，不过你俩的成绩都很优秀！”其中一个男监考老师道，“是我看过这么多组的学生中，最好的一组！”
听到这话，谷新悦“噢”一声，脸上并没有太多的喜悦。
监考老师的这段话，不就意味着隔壁着的那位，是真的会心包穿刺吗？
谷新悦不由得多看了几眼陆晨。
也不是特别帅啊！
……
“叮叮叮！”
铃声响起，陆晨和谷新悦依次走出了教室。
陆晨两人刚离开教室，刚刚两个监考老师就谈论了起来。
“哎，老杨啊，你怎么给这个八号学生49分啊？我们这一站，满分可是50分，你这就扣一分？”
“实不相瞒，我这扣的一分，可扣也可不扣。主要是因为满分有些夸分，我就随便扣了一分。”
“你的意思，这个学生是满分操作？”
“对啊，整个过程赏心悦目，我敢说，八号学生绝对在临床上做过心包穿刺，而且做的次数还不少！”
“啧啧，这一届学生的质量真不错啊！这个七号学生的操作虽然慢，但是很稳，而且几乎没有出错，除了中间有个地方插得太深了！”
……
此时，陆晨和谷新悦已经来到了下一个考试站点，病史采集。
这一站相对简单。
监考老师充当病人，说出自己的症状，然后由学生提问。
主要考察的是学生对于疾病的问诊。
考察问诊有没有重点，有没有显示个人的临床思维。
这一次，陆晨和谷新悦依旧是同样的考题，后分别对两个监考老师进行问诊。
谷新悦心中憋着一口气，他一定要比隔壁的这个快！
“同学，你慢点儿，速度太快了！”
监考老师都有些跟不上谷新悦的提问... -->>
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