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林锦鸿吩咐她如果收集不了的话别强求。
两人正聊着。林锦鸿突然接到他老爸的电话。电话是他老爸从美国打來的。他也正在处理林氏基金的问題。这段日子林氏基金的管理好像出了些问題。林国栋说林氏基金的问題超出了他的估计。林氏基金在今后一段时间内或许有震荡。让林锦鸿做好思想准备。
林锦鸿听了后有些莫名其妙。不知道自己要做什么准备。但沒等他再多问什么。那边他老爸已经挂了电话。林锦鸿只得收起手机。林锦鸿吩咐秋月到时间点时叫他。然后自己去了书房。在思考着林氏基金的问題。沒多长时间。他又再次接到老妈孙晓梅打來的电话。又是一个坏消息。林氏集团同样也出现了问題。股票在两日内已下挫五点。林锦鸿终于明白。已经有人向林氏家族的经济方面发起试探狙击。
想通了症结所在。林锦鸿冷然一笑。掏出手机。取出SIM卡。然后从书房的书架中取出一本相当古旧的书本。翻开。这本书竟然是被镂空的。里面有个黑色小匣子。林锦鸿打开这个黑色小匣子。里面整整齐齐的摆着三张手机SIM卡。他取出最中间一张换到手机上。很快拨了个电话……
下午。省教育厅大型会议室。年度工作会议继续进行。相对于上午比较平淡的会议流程。下午的会议可就显得有些风云突变的意味了。好像紧张的气氛陡然笼罩着整个会议室上空。唐阳轩宣布会议继续后。开始宣布一条重要的人事任命。经过研究决定。省教育厅原督导室主任高圣泉在就任督导室主任期间取得了巨大的成绩。因此任命高圣泉为省教育厅副厅长。兼任督导室主任一职。高圣泉任省教育厅副厅长。对谁的影响最大。那肯定是薛文秋了。本來高圣泉虽为正厅级。但是基本上游离在省教育厅的权力核心体系外围。其权力还不如薛文秋甚多。但现在身上弄了个副厅长。效果完全不一样了。这对于薛文秋來说。就好像他正跟一个土匪搏斗。但那个土匪突然手中多了把枪。能不致命吗。
一条人事任命。让薛文秋意识到自己现在是危机四伏。前有林锦鸿。后有高圣泉。他想要接任省教育厅副厅长之位好像又多了个变数。薛文秋还不知道林锦鸿将要离开省教育厅的事情。要不然他不知道该喜还是该忧了。
唐阳轩宣布完人事任命后。便是接下來的重头戏。关于教育改革办公室的新年度教育改革工作计划。林锦鸿缓缓走上主席台。下面响起阵阵热烈的掌声。他在教育厅的声望与日俱增。特别是这次公开招考的成功进行。更是为他得到不少的加分。因此薛文秋的担心不是沒有道理的。林锦鸿走上主席台。站定。清了下嗓子道：“各位领导。各位同志。大家下午好。教育改革办公室提升序列已经有一段时间了。改革办公室的公开招考工作也顺利结束了。好像教育改革工作也应该顺利的开展了。于是乎改革办公室的年度工作计划审议也被提上了日程。无论做什么工作。这个工作计划还是有必要的。这个计划就是一个行动纲领。沒有纲领的圈定。难保不会走回头路。走岔路。这是工作计划的重要性。想必大家在座的各位同志都明白这道理。在此我不做赘述。说这个工作计划。不得不先提现下湘省教育的状况以及教育工作单位存在的问題。当今教育存在的最根本问題是什么。或许有人说是投入不足。也有人会说教育水平不够先进。这些都对。但也都不对。说对是因为这些确实是问題。说不对是因为这些问題是表象。不是最根本的问題。我认为当今教育最根本的问題是教育目的的不明确。也就是说我们为什么实行教育。为什么要接受教育。”
“看似两个问題。但其实是一个问題的两种提法。为什么要实行教育。为了国富民强。不错这是我们实行教育的最根本目的。这好像是明确的。但是一到了学生家长身上。他们为什么要接受教育呢。他们会自然而然的回答。为了高考。为了上个好大学。为了找份好工作。”
“两个问題。各自有各自的答案。目的好像也很明确。但是问題出來了。当我们将两个问題综合起來的时候发现。教育只是一块敲门砖。基础教育其核心全集中在了高考上。高等教育的核心全集中在了毕业找工作上。两种教育的连结点就是高考。于是乎整个社会出现了奇怪的一幕。全社会好像在围绕高考在运行。大部分人将赌注压在了高考上。高考。在全社会的期待下上演着一幕幕过独木桥似的悲剧……”
林锦鸿吩咐她如果收集不了的话别强求。
两人正聊着。林锦鸿突然接到他老爸的电话。电话是他老爸从美国打來的。他也正在处理林氏基金的问題。这段日子林氏基金的管理好像出了些问題。林国栋说林氏基金的问題超出了他的估计。林氏基金在今后一段时间内或许有震荡。让林锦鸿做好思想准备。
林锦鸿听了后有些莫名其妙。不知道自己要做什么准备。但沒等他再多问什么。那边他老爸已经挂了电话。林锦鸿只得收起手机。林锦鸿吩咐秋月到时间点时叫他。然后自己去了书房。在思考着林氏基金的问題。沒多长时间。他又再次接到老妈孙晓梅打來的电话。又是一个坏消息。林氏集团同样也出现了问題。股票在两日内已下挫五点。林锦鸿终于明白。已经有人向林氏家族的经济方面发起试探狙击。
想通了症结所在。林锦鸿冷然一笑。掏出手机。取出SIM卡。然后从书房的书架中取出一本相当古旧的书本。翻开。这本书竟然是被镂空的。里面有个黑色小匣子。林锦鸿打开这个黑色小匣子。里面整整齐齐的摆着三张手机SIM卡。他取出最中间一张换到手机上。很快拨了个电话……
下午。省教育厅大型会议室。年度工作会议继续进行。相对于上午比较平淡的会议流程。下午的会议可就显得有些风云突变的意味了。好像紧张的气氛陡然笼罩着整个会议室上空。唐阳轩宣布会议继续后。开始宣布一条重要的人事任命。经过研究决定。省教育厅原督导室主任高圣泉在就任督导室主任期间取得了巨大的成绩。因此任命高圣泉为省教育厅副厅长。兼任督导室主任一职。高圣泉任省教育厅副厅长。对谁的影响最大。那肯定是薛文秋了。本來高圣泉虽为正厅级。但是基本上游离在省教育厅的权力核心体系外围。其权力还不如薛文秋甚多。但现在身上弄了个副厅长。效果完全不一样了。这对于薛文秋來说。就好像他正跟一个土匪搏斗。但那个土匪突然手中多了把枪。能不致命吗。
一条人事任命。让薛文秋意识到自己现在是危机四伏。前有林锦鸿。后有高圣泉。他想要接任省教育厅副厅长之位好像又多了个变数。薛文秋还不知道林锦鸿将要离开省教育厅的事情。要不然他不知道该喜还是该忧了。
唐阳轩宣布完人事任命后。便是接下來的重头戏。关于教育改革办公室的新年度教育改革工作计划。林锦鸿缓缓走上主席台。下面响起阵阵热烈的掌声。他在教育厅的声望与日俱增。特别是这次公开招考的成功进行。更是为他得到不少的加分。因此薛文秋的担心不是沒有道理的。林锦鸿走上主席台。站定。清了下嗓子道：“各位领导。各位同志。大家下午好。教育改革办公室提升序列已经有一段时间了。改革办公室的公开招考工作也顺利结束了。好像教育改革工作也应该顺利的开展了。于是乎改革办公室的年度工作计划审议也被提上了日程。无论做什么工作。这个工作计划还是有必要的。这个计划就是一个行动纲领。沒有纲领的圈定。难保不会走回头路。走岔路。这是工作计划的重要性。想必大家在座的各位同志都明白这道理。在此我不做赘述。说这个工作计划。不得不先提现下湘省教育的状况以及教育工作单位存在的问題。当今教育存在的最根本问題是什么。或许有人说是投入不足。也有人会说教育水平不够先进。这些都对。但也都不对。说对是因为这些确实是问題。说不对是因为这些问題是表象。不是最根本的问題。我认为当今教育最根本的问題是教育目的的不明确。也就是说我们为什么实行教育。为什么要接受教育。”
“看似两个问題。但其实是一个问題的两种提法。为什么要实行教育。为了国富民强。不错这是我们实行教育的最根本目的。这好像是明确的。但是一到了学生家长身上。他们为什么要接受教育呢。他们会自然而然的回答。为了高考。为了上个好大学。为了找份好工作。”
“两个问題。各自有各自的答案。目的好像也很明确。但是问題出來了。当我们将两个问題综合起來的时候发现。教育只是一块敲门砖。基础教育其核心全集中在了高考上。高等教育的核心全集中在了毕业找工作上。两种教育的连结点就是高考。于是乎整个社会出现了奇怪的一幕。全社会好像在围绕高考在运行。大部分人将赌注压在了高考上。高考。在全社会的期待下上演着一幕幕过独木桥似的悲剧……”