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第一次进入同伴的小屋，简很好奇的东看看西摸摸，这里有很多稀奇古怪的小玩意儿，都是她闻所未闻见所未见的，极大的激发了她的好奇心。
钟钧秀也一一向简解释这些东西的作用，比如这个东西是蒸溜纯净水用的，然后还要向简解释明白什么是蒸溜，什么又是纯净水。
然后简又好奇的问那个木具是什么，有什么用，钟钧秀又耐心的向她解释，这个是用来压制木浆调和物和过滤的纱网，最终是用来制造较高质量的纸张。
还有像缝纫机、自行车、简易滑翔翼等东西，简要都弄明白这些东西是什么的话，加上与之配套的知识，如果换个原世界的人类来，肯定几年时间都教不会她。
不过现在是钟钧秀在教导简，他有信心在一个月内，就让简了解这些异界物品，并习得掌握它们的知识，再从这些知识里面汲取营养，开拓她的思维与眼界。
用语言的话，单纯的通过发音器官震动空气与耳朵接收空气震动，用这种信息传输方式极为落后的方式教育，其质量可想而言。
至于文字和二维图像配套一起的三件套教育，在钟钧秀看来，也是属于相当落后的教育方式。
具钟钧秀从西格处听闻的一些趣事，别说是高维文明的知识传承，就连一些在单体宇宙内，拥有星际航行能力的文明种族，只要发展到一定程度，都已经转用了直接的脑电波传输信息，在短时间内就可能把一个人教育成原世界的各行业全能博士的级别。
至于更高级些的文明种族，则是能够熟练的运用心灵能量，这是属于脑电波的升级版本，因为心灵能量的根源就是属于脑电波的质变能量，通过生物体作用，可以不需要机械传播，直接由生物器官将心灵能量与其他生物进行交流，更加直观的传输大量信息。
而那些相当高级的文明种族，也就是钟钧秀现在所向往的下一个水平。
基因传承！
将庞大的知识信息，直接烙印在基因片段里，通过外界的事物触动，幼生体到成年期间，这些知识信息会不断解封，以这个生物体所能承受的速度，快速让它成长。
关于对文明的划级，起初，钟钧秀是认为用能量划级会比较好。
比如原世界人类的能量级，是最高针对核裂变的广泛与可行运用，钟钧秀将其标记文明等级一。
然后升级为下一级的话，其文明所能达到的境界，就是能够成功掌握可控核聚变能量，并且将其运用于军事领域或者民生领域。
这一点倒是和高魔、中魔、低魔世界的划分类似，并不是以世界的总能量强度或者高端能量为标准，而是以其基层运用率为基准。
但到后来眼界越开阔，钟钧秀就知道这种划分方式太幼稚片面了。
划分一个文明等级，应该是综合性的，包括方方面面。
现在以钟钧秀所掌握的，他用一个文明对能源的利用率，以及对知识传承的效率，这两个方面来判断其文明。
钟钧秀在这边当教育者，在另一边，也是在当教育者。
不过这边教育的是知识，那边教育的... -->>
第一次进入同伴的小屋，简很好奇的东看看西摸摸，这里有很多稀奇古怪的小玩意儿，都是她闻所未闻见所未见的，极大的激发了她的好奇心。
钟钧秀也一一向简解释这些东西的作用，比如这个东西是蒸溜纯净水用的，然后还要向简解释明白什么是蒸溜，什么又是纯净水。
然后简又好奇的问那个木具是什么，有什么用，钟钧秀又耐心的向她解释，这个是用来压制木浆调和物和过滤的纱网，最终是用来制造较高质量的纸张。
还有像缝纫机、自行车、简易滑翔翼等东西，简要都弄明白这些东西是什么的话，加上与之配套的知识，如果换个原世界的人类来，肯定几年时间都教不会她。
不过现在是钟钧秀在教导简，他有信心在一个月内，就让简了解这些异界物品，并习得掌握它们的知识，再从这些知识里面汲取营养，开拓她的思维与眼界。
用语言的话，单纯的通过发音器官震动空气与耳朵接收空气震动，用这种信息传输方式极为落后的方式教育，其质量可想而言。
至于文字和二维图像配套一起的三件套教育，在钟钧秀看来，也是属于相当落后的教育方式。
具钟钧秀从西格处听闻的一些趣事，别说是高维文明的知识传承，就连一些在单体宇宙内，拥有星际航行能力的文明种族，只要发展到一定程度，都已经转用了直接的脑电波传输信息，在短时间内就可能把一个人教育成原世界的各行业全能博士的级别。
至于更高级些的文明种族，则是能够熟练的运用心灵能量，这是属于脑电波的升级版本，因为心灵能量的根源就是属于脑电波的质变能量，通过生物体作用，可以不需要机械传播，直接由生物器官将心灵能量与其他生物进行交流，更加直观的传输大量信息。
而那些相当高级的文明种族，也就是钟钧秀现在所向往的下一个水平。
基因传承！
将庞大的知识信息，直接烙印在基因片段里，通过外界的事物触动，幼生体到成年期间，这些知识信息会不断解封，以这个生物体所能承受的速度，快速让它成长。
关于对文明的划级，起初，钟钧秀是认为用能量划级会比较好。
比如原世界人类的能量级，是最高针对核裂变的广泛与可行运用，钟钧秀将其标记文明等级一。
然后升级为下一级的话，其文明所能达到的境界，就是能够成功掌握可控核聚变能量，并且将其运用于军事领域或者民生领域。
这一点倒是和高魔、中魔、低魔世界的划分类似，并不是以世界的总能量强度或者高端能量为标准，而是以其基层运用率为基准。
但到后来眼界越开阔，钟钧秀就知道这种划分方式太幼稚片面了。
划分一个文明等级，应该是综合性的，包括方方面面。
现在以钟钧秀所掌握的，他用一个文明对能源的利用率，以及对知识传承的效率，这两个方面来判断其文明。
钟钧秀在这边当教育者，在另一边，也是在当教育者。
不过这边教育的是知识，那边教育的... -->>
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